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语音抽测, 追寻教学的生长点——景宁县小学英语四年级语音抽测活动侧记

文章来源:本站原创 发布时间:2019年01月10日 点击数: 字体:

?语音能力是学生语言能力的重要组成部分,培养学生的语音能力能更好地促进学生终身学习能力的形成。在小学英语教学中,要求教师在教学中运用 phonics 教学,强化学生的拼读训练,培养学生见词能读、听音能写的语音能力。为了检测学生的语音能力,201913日至9日,景宁县教育研训中心小学英语教研员刘莉莲老师组织学科工作站成员及骨干教师对县城小学四年级学生进行语音抽测活动。

 

本次抽测班级现场抽签产生,抽测内容为26个字母在单词中的发音;元音字母a, e, i , o, u在开闭音节中的发音;四年级上册词汇的认读及学生听音能写的能力。抽测形式为口头与笔头相结合的形式。  

抽测安排  

时间  

学校  

考官  

13  

实验一小  

叶伟琴、程虹雨  

14  

实验二小  

柳丽玲、金巧巧  

17  

民族小学  

吴念哲、邱伟仙  

18  

红星小学  

陈锦玉、徐飞飞  

19  

鹤溪小学  

??? 曾 兰、叶 梅  

抽测反馈
???? 学生有较强听音能写的能力,能基本正确地辨别字母在单词中的发音,能正确认读四年级上册的所有词汇。但从抽测结果来看,班级与班级之间存在不平衡;辅音字母j/ q及元音字母e/u在单词中的发音仍需强化,符合发音规则单词的书写仍需进一步加强。
??? 此次抽测仅是对一个半学年以来语音教学基本情况的检测,学生语音能力的形成仍需要我们教师在今后的教学继续努力。继续强化字母的音形对应关系;继续重视学生拼读能力的培养;继续坚持phonics教学。
????我们坚信,只要坚持扎实做好语音教学,学生的语音面貌将能得到很好的改观,也必将会促进学生终身语言能力的发展,为学生终身学习英语打下良好的基础。

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